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新時代基礎教育教師思想政治工作存在的問題與對策分析

發表時間:2020/3/24 20:43:12

新時代基礎教育教師思想政治工作存在的問題與對策分析

基礎教育教師思想政治工作是中小學校全面貫徹黨的教育方針和落實立德樹人根本任務的基本保證,也是做好中小學生德育工作的前提條件。目前,有關基礎教育教師思想政治工作的研究成果較少,已開展的研究主要是從傳統思政工作的維度進行質性分析,而以調研、問題為導向的成果較為鮮見。本文課題組主要采用量化和質性方法相結合的分析方式,梳理當前基礎教育教師思想政治工作中存在的問題,并在訪談基礎上提出解決教師思想政治工作難題和困境的策略,希望對新時代基礎教育教師思想政治工作的實踐有所裨益。
一、新時代基礎教育教師思想政治工作的意義
研究當前基礎教育教師思想政治工作首先需要對新時代的思想政治工作的新要求和時代意義有明確認識。十八大以來,黨中央對教
……(新文秘網http://www.ynwwyy.com省略541字,正式會員可完整閱讀)…… 
念、有道德情操、有扎實學識、有仁愛之心的好教師,才能在“為誰培養人、培養什么樣的人、如何培養人”的任務中擔負使命。
二、當前教師思想政治工作中存在的不足與困境
為了充分了解當前基礎教育(中小學和幼兒園)教職工的思想政治狀況,課題組結合新時代黨的思想政治工作要求,從理想信念、政治素養、專業素養與師德師風四個一級指標和十三個二級指標入手,設計了問卷,對基礎教育教職工思想政治狀況進行了全面調研。對83所中小學、幼兒園及中等職業學校的教師、黨組織書記進行了問卷調研。本研究共收集問卷2700份,其中,教師問卷2608份,學校黨組織書記問卷92份。課題組成員在對問卷分析的基礎上,還分別組織了中小學書記代表和教師代表座談會,進行了集中研討與個案訪談。
(一)教師思想政治工作機制不夠完善
教師思想政治工作是基層黨組織的一項重要工作,但是,由于中小學校領導體制的特點和學校普遍面對的升學壓力,學校往往缺乏對教師思政工作重要性的認識,進而忽視了教師思想政治工作機制的完善工作。
在訪談調研中課題組發現,一些中小學校黨組織書記作為教師思想政治工作的主要負責人,往往認為教師思想政治工作就是每月兩次的政治學習,他們對全面從嚴治黨要求和意識形態工作的重要性的認識還不夠深刻。實際上,學校的思想政治工作不僅僅要固定理論學習,還要健全個性化的幫助機制,關注教職工工作中的困難。調研發現,只有8.36%的教師在工作壓力太大時會向學校領導、黨組織尋求幫助,而更多的教師是向家人和朋友尋求幫助。中小學校黨組織和學校管理部門之間在思想政治工作中存在職責不清的情況,思想政治工作的合理機制還需要完善。上述情況導致很多教師認為思想政治工作就是黨組織書記或某一位支委的工作,當教職工遇到難處和壓力時,并不清楚黨組織思想政治工作的具體機制,他們不習慣和不愿意向組織傾訴和尋求幫助。
(二)教師思想政治工作實效性不強,內容缺
乏針對性
由于政治身份、年齡、學科、學校位置、學歷、家庭情況等方面的不同,中小學校的教職工在工作中遇到的困難和思想上的困惑也不相同。當前學校的教師思想政治工作更多是把重點放在政策文件的學習上,忽視了教師在思想政治學習中存在的個性化差異,這導致思想政治學習對象在學習上形成了一定的消極態度,影響了教師思想政治工作的實效性。
本研究的調研問卷設計了關于馬克思主義基本理論知識與應用的問題。在問及“您最認可下面的哪句話”時,有42.67%的教職工選擇了“英雄創造歷史”,有42.16%的教職工選擇“塞翁失馬,焉知非福”。在問及“網絡上關于歷史人物的評價很多,觀點多種多樣。您認為對歷史人物的評價應該有定論嗎?”時,有39.25%的教職工認為“各種評論都有一定道理”。這兩個問題的統計結果說明,調查對象對辯證唯物主義和歷史唯物主義的學習還需要加強。調研還發 ……(未完,全文共3009字,當前僅顯示1520字,請閱讀下面提示信息。收藏《新時代基礎教育教師思想政治工作存在的問題與對策分析》
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